Joy English
Joy English
→ العودة إلى الدرس

Joy English · المستوى C2 · الموسيقى والأداءjoy-english.com

الاختبار 4: الموسيقى والأداء

الاسم:التاريخ:

اختبار متنوع بمستوى الإتقان عن الحفلات والبروفات والتفسير الفني: التلازمات اللفظية الدقيقة والقلب (inversion) وجمل الصلة (relative clauses) واشتقاق الكلمات.

الجزء 1: فراغات الاختيار من متعدد

اختر الكلمة أو العبارة التي تكمل كل جملة على أفضل وجه.

  1. The quartet played as ___, every entry exactly together.
    • a) one
    • b) single
    • c) unity
    • d) a one
  2. The soloist brought the house ___ with an encore nobody had expected.
    • a) over
    • b) down
    • c) in
    • d) up
  3. The conductor’s gestures were barely ___, yet the orchestra responded at once.
    • a) perceptible
    • b) perceptive
    • c) perceptual
    • d) perceiving
  4. Her playing, ___ technically flawless, lacked any real warmth.
    • a) despite
    • b) therefore
    • c) though
    • d) unless
  5. Critics were divided: some found the production daring, ___ thought it merely self-indulgent.
    • a) others
    • b) the other
    • c) another
    • d) each
  6. The composer left the final bars deliberately ___, inviting each performer to decide how to end.
    • a) open-minded
    • b) open-handed
    • c) open-hearted
    • d) open-ended
  7. Such ___ the power of the final chord that several listeners wept.
    • a) is
    • b) was
    • c) were
    • d) had
  8. She is the most ___ of musicians: she can play almost anything by ear.
    • a) variable
    • b) various
    • c) versatile
    • d) verbose

الجزء 2: الفراغات المفتوحة

اكتب الكلمة أو الكلمات الناقصة في كل فراغ. اكتب كلمة واحدة ما لم يتطلب السؤال بوضوح عبارة قصيرة.

  1. Not once ___ the performers lose their concentration during the long second movement.
  2. The piece is difficult to play, let alone ___ sing.
  3. So demanding ___ the part that few singers dare to attempt it.
  4. The audience, most ___ whom had never heard the work, listened in rapt silence.
  5. She played the passage as ___ she had known it all her life.
  6. Should the soloist ___ unwell, the understudy will step in.
  7. The critic admitted that she had heard ___ like the singer’s voice before and struggled to describe it.
  8. The composer, ___ work was largely ignored in her lifetime, is now widely performed.

الجزء 3: تكوين الكلمات

استخدم الكلمة المكتوبة بالأحرف الكبيرة في نهاية كل جملة لتكوين كلمة تناسب الفراغ. اكتب كلمة واحدة.

  1. The pianist’s ___ was breathtaking: she played the hardest passages without a flicker of effort. (VIRTUOSO)
  2. The conductor was known for his ___ attention to detail. (PAIN)
  3. The performance was marred by several ___ entries from the brass section. (PRECISE)
  4. The ___ of the opening, barely above a whisper, silenced the hall. (QUIET)
  5. Her ___ of the slow movement divided critics, some finding it moving, others merely sluggish. (INTERPRET)
  6. Years of ___ practice had given her hands an almost effortless precision. (DISCIPLINE)
  7. The audience was ___, clapping politely but never rising to its feet. (ENTHUSE)
  8. Few composers have written so ___ for the cello. (MOVE)

مفتاح الإجابات

الجزء 1: فراغات الاختيار من متعدد

  1. a) oneتعني To play as one «العزف في وحدة تامة». ولا تكوّن الخيارات الأخرى هذه العبارة الثابتة.
  2. b) downتعني To bring the house down «نيل تصفيق حاد جدًا». وهي تعبير اصطلاحي ثابت.
  3. a) perceptibleتعني Perceptible «يمكن ملاحظته». أما Perceptive فتصف شخصًا يلاحظ الأمور بسرعة.
  4. c) thoughThough technically flawless جملة تنازل (concessive) مختصرة. لا يمكن أن تأتي صفة مباشرة بعد Despite بهذه الطريقة.
  5. a) othersSome ... others هو الزوج المعتاد لتقسيم مجموعة بصيغة الجمع إلى فريقين في الرأي.
  6. d) open-endedتعني Open-ended «بلا نهاية محددة». أما المركبات الأخرى فتصف أشخاصًا لا موسيقى.
  7. b) wasSuch was the power of قلب (inversion) رسمي. ويتوافق زمن الماضي مع wept.
  8. c) versatileتعني Versatile «قادر على فعل أشياء كثيرة مختلفة بإتقان». أما Variable فتعني «عرضة للتغيّر».

الجزء 2: الفراغات المفتوحة

  1. didبعد Not once في بداية الجملة يأتي الفعل المساعد قبل الفاعل: did the performers lose.
  2. toتعني Let alone «فضلًا عن» (وبالتأكيد لا)، ويأتي بعدها هنا المصدر to sing.
  3. isبعد So + صفة في البداية، يأتي الفعل قبل الفاعل. ويناسب المضارع الفعل dare.
  4. ofMost of whom تركيب صلة مع مُحدِّد كمّي: most of the audience.
  5. if / thoughتقدّم As if وas though كلتاهما مقارنة متخيَّلة.
  6. be / feel / becomeShould + الفاعل + الفعل جملة شرطية رسمية دون if. تصلح be وfeel وbecome unwell جميعها.
  7. nothingتعني Nothing like «لا يشبه إطلاقًا». نحتاج إلى نفي لأنها وجدت صعوبة في وصف شيء جديد عليها.
  8. whoseWhose هو ضمير الوصل الدال على الملكية: whose work.

الجزء 3: تكوين الكلمات

  1. virtuosityالاسم هو virtuosity: virtuoso + -ity.
  2. painstakingتعني Painstaking «مُنجَز بعناية وجهد كبيرين».
  3. impreciseالصفة المنفية imprecise تعني «غير دقيق».
  4. quietness / quietudeنحتاج إلى اسم: quiet + -ness، أو quietude الأندر.
  5. interpretationالاسم هو interpretation.
  6. disciplinedنحتاج إلى صفة قبل practice: disciplined.
  7. unenthusiasticالصفة المنفية هي unenthusiastic.
  8. movinglyنحتاج إلى ظرف يعدّل written: movingly.

Joy English · تدريب مجاني على الإنجليزية · https://joy-english.com/ar/use-of-english/c2-music-and-performance