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Joy English · Nivel C2 · Lenguaje y significadojoy-english.com

Test 1: La vida de las palabras

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Un test mixto de nivel de dominio sobre cómo cambian de significado las palabras: colocaciones sutiles, inversión, expresiones fijas y formas derivadas.

Parte 1: Huecos de opción múltiple

Elige la palabra o expresión que mejor completa cada frase.

  1. The word nice once meant foolish, a shift that shows how readily words ___ new associations, good or bad.
    • a) achieve
    • b) obtain
    • c) acquire
    • d) attain
  2. Purists lament the arrival of loanwords, seemingly ___ of the fact that English has grown largely by borrowing.
    • a) indifferent
    • b) oblivious
    • c) reluctant
    • d) wary
  3. Slang that is all the ___ among teenagers one year can sound hopelessly dated the next.
    • a) custom
    • b) trend
    • c) mode
    • d) rage
  4. In admitting such words, editors lay themselves ___ to the charge that they are legitimising careless usage.
    • a) wide
    • b) free
    • c) open
    • d) clear
  5. Not until the printing press arrived ___ to be standardised.
    • a) did spelling begin
    • b) spelling began
    • c) began spelling
    • d) spelling did begin
  6. The poet’s phrase was so apt that it has passed ___ the language as a proverb.
    • a) to
    • b) into
    • c) onto
    • d) across
  7. Some words resist translation: they are so bound ___ the culture that coined them that any equivalent feels thin.
    • a) in with
    • b) up with
    • c) over with
    • d) out with
  8. Whether language shapes thought remains a ___ point among linguists, though few doubt that it influences it.
    • a) moot
    • b) mute
    • c) void
    • d) blank

Parte 2: Huecos abiertos

Escribe la palabra o palabras que faltan en cada hueco. Escribe una sola palabra, a menos que el ejercicio necesite claramente una frase corta.

  1. Little ___ the early lexicographers realise how far their work would shape ideas of correct usage.
  2. Words, ___ people, have histories that explain much of their present behaviour.
  3. It is ___ no means certain that the word will survive another decade.
  4. The term, ___ originally coined in jest, has since been adopted by serious scholars.
  5. Whatever its other merits, the 1926 report ___ little to settle the matter.
  6. Slang thrives ___ the margins of society, where inventiveness is a way of belonging.
  7. Not ___ the manuscript was discovered did scholars grasp the true origin of the word.
  8. ___ it not been for a chance remark, the etymology might never have come to light.

Parte 3: Formación de palabras

Usa la palabra en MAYÚSCULAS al final de cada frase para formar una palabra que encaje en el hueco. Escribe una sola palabra.

  1. The ___ of the word salary from a Latin term connected with salt is often repeated, though it is disputed. (DERIVE)
  2. His account of the committee’s debates was refreshingly ___ about the usual academic pieties. (REVERE)
  3. Overuse has led to a gradual ___ of the word’s force. (DILUTE)
  4. The author’s ___ for obscure vocabulary irritated his critics. (FOND)
  5. It is ___ to expect a single dictionary to record every word in use. (REAL)
  6. Her essay explores the ___ between spoken and written registers. (DISTINCT)
  7. The proposal to abolish the apostrophe was met with widespread ___ among readers, who flooded the newspaper with angry letters. (APPROVE)
  8. Without their cultural background, many idioms are simply ___ to a learner. (COMPREHEND)

Respuestas

Parte 1: Huecos de opción múltiple

  1. c) acquireDecimos que words acquire associations o connotations. Achieve y attain van con metas, y obtain con cosas como un permiso o un resultado.
  2. b) obliviousOblivious of (o to) the fact significa completamente ajeno a ello. Indifferent y reluctant necesitarían to, y wary of significa cauteloso con, lo cual no tiene sentido aquí.
  3. d) rageAll the rage es un modismo fijo que significa extremadamente popular. Los demás sustantivos no funcionan en esta expresión.
  4. c) openTo lay yourself open to a charge or criticism es una expresión fija que significa exponerse a ello.
  5. a) did spelling beginDespués de un complemento circunstancial negativo como not until, el auxiliar va antes del sujeto: did spelling begin.
  6. b) intoUna frase passes into the language cuando pasa a formar parte del habla cotidiana. Las demás preposiciones no se combinan con ella.
  7. b) up withTo be bound up with something significa estar estrechamente ligado a ello. Las demás combinaciones de verbo y partícula no existen con este sentido.
  8. a) mootA moot point es un asunto que está abierto a debate. Mute significa mudo, y void y blank no se combinan con point con este sentido.

Parte 2: Huecos abiertos

  1. didLittle al principio de una oración es un adverbio negativo, así que el auxiliar va antes del sujeto: Little did they realise.
  2. likeLike introduce una comparación: las palabras se parecen a las personas en que tienen historia.
  3. byBy no means es una expresión fija que significa en absoluto.
  4. though / although / albeit / while / whilstSe necesita una palabra concesiva para introducir la oración reducida originally coined in jest. Though, although, albeit, while y whilst sirven todas.
  5. did / doesDid little to settle significa consiguió muy poco para resolver. El pasado encaja con la fecha, y el presente does también es posible cuando describimos lo que dice un documento.
  6. on / at / inThrives on, at o in the margins son todas naturales. La oración necesita una preposición de lugar.
  7. until / tillNot until (o not till) introduce un momento antes del cual algo no ocurrió, y provoca inversión: did scholars grasp.
  8. hadEste es un tercer condicional invertido: Had it not been for significa If it had not been for.

Parte 3: Formación de palabras

  1. derivationNecesitamos un sustantivo después de the: derive + -ation da derivation.
  2. irreverentRefreshingly indica algo que va contra la convención, así que necesitamos el adjetivo negativo irreverent.
  3. dilutionDespués del adjetivo gradual y antes de of, necesitamos un sustantivo: dilution.
  4. fondnessSe necesita un sustantivo después del posesivo: fond + -ness da fondness.
  5. unrealisticNecesitamos un adjetivo negativo que signifique poco sensato o inalcanzable: unrealistic.
  6. distinction / distinctionsDespués de the, necesitamos un sustantivo. Distinction (o distinctions) between two things es la colocación natural.
  7. disapproval / disapprobationNecesitamos un sustantivo negativo: disapproval. Disapprobation es un sinónimo formal más raro.
  8. incomprehensibleEl adjetivo significa imposible de entender: in- + comprehend + -ible da incomprehensible.

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